24.2.15

LA TORTUGA

I més jocs... què fàcil la tortuga, 
què prompte entra en la meta,
 en el nivell fàcil clar, 
 però després la cosa es va complicant i prou... 


Clica damunt la imatge 






23.2.15

L' ALTURA : PUJA O BAIXA

Hem treballat molt en 1r i en 2n l' altura dels sons:
  PUJA                   BAIXA             ES MANTÉ
i ara ho podeu repassar a casa ...
 juguem?

 Clica damunt cada imatge
                                             
http://www.aprendomusica.com/swf/subebaja01.swf



                              http://www.bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/andantino_1c_PF/A1_06_puja_baixa_cas.swf


http://www.bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/andantino_1c_PF/A1_04_Sons_greus_aguts_natura_cas.swf




http://www.bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/andantino_1c_PF/A1_05_Sons_greus_aguts_instruments_cas.swf

22.2.15

"COMO EL AGUA"


                                                 
 No podíem deixar passar el tema "como el agua", en aquest projecte. 
Aprofitem que aquesta setmana es celebra el "Día de Andalucía" exactament el dia 28.
I recordar què, malauradament el dia 25 es complix el primer aniversari de la mort de Paco de Lucía.

Parlarem un poc del compositor d' aquesta cançó que no és un altre que el germà de Paco de Lucía:


(José Sánchez Gómez, Algesires, 28 d'octubre de 1945) és un cantaor i productor musical espanyol de flamenc. Pare de la cantant Malú i  de José de Lucía i pertanyent a la saga de "Los Lucía".
A més de participar en els projectes dels seus fills alterna les seues col·laboracions amb altres artistes de diferents gèneres, com és el cas d'Alejandro Sanz -"La vida és un espejo"--o Vainica Doble. 
Les seues composicions les han interpretat artistes de la talla de Camarón de la Isla, Chiquetete, Azúcar  Moreno,  Remedios Amaya, Chunguitos,  Els Marismeños, María Jiménez, Tijeritas, Javier Ruibal o Manuel Cuevas, entre altres. 
Amb Pepe han col·laborat grans artistes i músics de la talla de Joan Albert Amargós, Tomatito, Niño Josele, Vicente Amigo,  Parrita, Manzanita, Remedios Amaya, Luis Cobos, Jesús Bola, Carles Benavent, Jorge Pardo,  Antonio, Juan i Josemi Carmona, Pedro Ruy Blas, Tito Duarte, Diego Carrasco, i un etc.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Limpiaba el agua del rio 
como la estrella de la mañana, 
limpiaba el cariño mio 
al manantial de tu fuente clara. 

Como el agua. (x3) 

Como el agua clara 
que baja del monte, 
asi quiero verte 
de dia y de noche. 

Como el agua. (x3) 

Yo te eche mi brazo al hombro 
y un brillo de luz de luna 
iluminaba tus ojos. 

De ti deseo yo to el calor 
pa ti mi cuerpo si lo quieres tu 
fuego en la sangre nos corre a los dos. 

Como el agua. (x3) 

Si tus ojillos fueran 
aceitunitas verdes, 
toa la noche estaría 
muele que muele, muele que muele, 
toa la noche estaría 
muele que muele, muele que muele, muele que muele. 

Luz del alma me adivina 
que a mí me alumbra mi corazón 
mi cuerpo alegre camina 
porque de ti lleva la ilusión. 

                        

15.2.15

GOTES DE PLUJA


Aquesta setmana i seguint amb el nostre projecte escoltem el tema:
"Raindrops keep fallin' on my head", què traduïda és  : "les gotes de pluja segueixen caient sobre el meu cap".

Aquest cançó composta  en 1969 por Burt Bacharach amb lletra de Hal David, va guanyar l'Óscar a la millor cançó original, i a la millor banda sonora.

La cançó va ser interpretada por BJ Thomas. Es va convertir en la cançó número u en el Billboard Hot 100 al gener de 1970. les vendes d' aquest disc també van superar el milió de còpies, i Thomas va obtindre el seu tercer disc d' or.


Nombrosos artistes han versionat aquesta mítica cançó, com per exemple els Manic Street Preachers, Dionne Warwick, Barry Manilow o Andy Williams.
La cançó també ix a la pel.lí cula Spiderman 2, a Forrest Gump, en episodis dels Simpson, etc. 


                        
     El vídeo amb la lletra.
                           

12.2.15

L' HIMNE DE L' ALEGRIA interpretat per 6é

Desprès de l' entrada anterior volem fer la nostra aportació  
interpretant també l' himne a l' alegria,  
(prou més modestament tot hi ha que dir-ho, ).
Encara no la tenim tota completament, 
hi ha que assajar molt més,
 però ens feia il.lusió tocar en aquestos dies tots junts
 i comprovar el resultat del que estàvem treballant a classe...
 
                                

HIMNE A L' ALEGRIA



Aprofitant que en 5é estem treballant el tema de la veu us deixe el cor més gran del món ... amb més de 1000 persones. 
Interpreten l'Oda a l'Alegria, escrita per Ludwig van Beethoven el 1793 sobre un text homònim de Friedrich Schiller del 1785
El poema Oda a l'Alegria de Schiller expressa la visió idealista de la fraternitat entre els éssers humans, una visió que Beethoven compartia.

És des de 1972 l' himne europeu.
                    
 En aquest altre vídeo una interpetació de la mateixa melodia en FLASH MOB
(mobilització espontània, és una acció organitzada en la qual un gran grup de persones es reuneix de sobte en un lloc públic, realitza quelcom una mica inusual i després es dispersa ràpidament). 
però no per això menys espectacular.

                           

11.2.15

DANSA PAU 2014


Poc a poc, però ... ja tenim el vídeo de la dansa  elegant que ballàrem el dia de la Pau.
Què divertit!! 
Així tancàrem un dia ple d' activitats.
Majors, xicotets... tots junts !!
Com sempre ...ARTISTES
i,  fins la propera.



                              

8.2.15

"UN CUENTO SOBRE EL AGUA"


Setmana de Sant Valentí... 
projecte l' aigua dels " quatre elements"...
sintonia setmanal ... 

Dit així sembla difícil relacionar-los, però no, ho hem tingut  molt fàcil:


amb "Un cuento sobre el agua" i resolt...
 tota una declaració!.
                            

7.2.15

"NIEVE EN MI VENTANA"


Crec que per a practicar amb flauta aquest cap de setmana aquesta melodia va a ser ideal.

Mooolt fàcil ... 
de segur que al llarg de la propera setmana la toquem tots.

Quin fred!!!






                               

6.2.15

NEREA ENS PROPOSA PIPO CLUB

Ja tenim un altre joc, 
gràcies a Nerea de 6é A que ha volgut compartir-lo amb tots vosaltres...
 i què bé poder tindre jocs aquest cap de setmana...
Quan toqueu el xilòfon apareixen al pentagrama les notes que aneu tocant i a més a més en el piano que apareix al requadre podeu canviar d' instrument per veure com sona.
Dalt, en les activitats i jocs, teniu moltes més cosetes... 

Clica damunt la imatge


MOLTES GRÀCIES NEREA !!

3.2.15

BENEFICIS D' ESTUDIAR MÚSICA




En el llibre
 "Cómo ser feliz si eres músico o tienes uno cerca"
 escrit per Guillermo Dàlia trobem un apartat que parla dels beneficis d'estudiar música, dels quals traiem les conclusions següents:
  •  En els primers anys de vida destaca la seua aportació en el desenrotllament de la psicomotricitat.
  • En edats primerenques, coincidint amb la formació d'algunes regions cerebrals, aporta una millora en l'aprenentatge de les matemàtiques, la lectura, la llengua (pròpia i d'altres) ... 
  • Millora el rendiment acadèmic en general. L'educació musical i l'aprenentatge d'un instrument milloren el desenrotllament de la intel·ligència espacial, del sentit del ritme i de la mesura, qüestions fonamentals per a la formació d'altres àrees d'importància superior.
  •  Els processos mentals associats a l'aprenentatge musical posterior als primers anys serviran per a estimular distintes habilitats cognitives útils en àrees no musicals . 
  • Servix a més per a desenrotllar capacitats com el record, la comprensió, l'anàlisi o la síntesi entre altres.
  •  L'expressió de sentiments projectats durant la interpretació suposen un important progrés en l'aspecte emocional.
  •  La capacitat d'atendre i la d'aprendre es veuen accentuades amb l'aprenentatge musical.
  •  Reconéixer, valorar i emocionar-se davant de belles composicions o un altre tipus d'obres d'art afigen un important valor cultural i personal als estudiants de música.
  •  La capacitat d'exercitar i desenrotllar l'oïda tenen repercussions en camps musicals i extramusicals com poden ser l'atenció, la concentració i la memòria, a més de ser positiu per a l'aprenentatge d'altres idiomes .
  • L'autoestima del xiquet a través dels èxits obtinguts amb el seu propi esforç, els aplaudiments, les ovacions després d'una interpretació es veu reforçada i ajuda a augmentar la seua autoconfiança. 
  • Tocar en públic, amb tot el que comporta (ser el centre d'atenció, sentir-se "admirat", mostrar-se per a ser avaluat, per a ser elogiat i criticat, fer-li enfront de la tensió i pressió del moment, així com reposar-se dels possibles errors comesos) en edats primerenques són experiències que poden ajudar de forma positiva a la formació de la persona.
  •  A més d'allò que s'ha comentat hi ha gran quantitat de llibres i escrits relacionats amb l'educació musical que indiquen els beneficis del seu aprenentatge, i inclús en casos concrets amb alguns tipus de discapacitats i la millora d'algunes d'estes gràcies a la pràctica musical. 
Aquest text està justificat pel seu autor amb aquestes paraules:

"Con este texto pretendo hacer a modo de introducción y de reflexión, una aportación personal sobre lo que considero de valor tanto para los estudiantes de música, entre ellos mis alumnos, y sus familiares. Ayudando con este pequeño granito de arena a valorar lo que conlleva estudiar un instrumento.
Con todo mi cariño, Luis D. Padrón."

Completament d' acord

FESTA DE LA PAU 2015

Quin dia més intens!!!...
 Hui, per fi, l' oratge ens ha permès eixir i celebrar totes les activitats que teníem previstes per al dia de la PAU.
De bon matí la carrera solidària "Save the children" preparada per Verónica i Dolors... un "ÈXIT"
 I  aquesta vesprada...     el nostre manifest per la pau, totes les frases  preparades amb les tutores i que a més decoren la nostra escola, i finalment... 
els meus artistes cantant i ballant tan bé com sempre..
. artistes                       emptysolidaris

              De moment les fotos d' aquesta vesprada .. poc a poc anirem afegint més cosetes al bloc i a la Web de l'escola. 

2.2.15

TEST DE RITMES

els reconegueu?...
 Hui en classe hem treballat aquest joc d' educaplus. 
Teniu tres nivells, els deixaré també en la columna de l' esquerra on teniu tots els jocs... a practicar.
        
                                                NIVELL FÀCIL

http://www.educaplus.org/play-270-Test-Ritmos-%28f%C3%A1cil%29.html



                                             NIVELL MITJÀ





NIVELL DIFÍCIL